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每一颗心都有它的秘密——《信任之美》连载之十五



杨丽红


2020-07-27


 

 

  “Ms杨,Ms杨,不好了,不好了,木木的鞋子丢了!”

  “Ms杨,Ms杨,我们从六楼找到一楼也没找到……”

  一天课间,我还没踏进教室,一群孩子就蜂拥而至,把我围了个水泄不通,一个个着急地你一言我一语,不知何事的我一头雾水,不知所以。

  这时,舞蹈老师Ms陈急忙向我诉说了事情的原委。

  原来,舞蹈课后,木木去更衣室换鞋子,结果,发现其中的一只鞋子不翼而飞了,Ms陈问遍了班里所有的孩子,他(她)们都不知道,Ms陈又和班里的孩子一起找遍了楼内所有可能的地方,也未觅得鞋子的踪迹,这下,可急坏了丢鞋子的木木,伤心的呜呜大哭起来。

  这时,下节课的预备铃已经响了,一番忙碌也无果后,还有课的Ms陈一脸的焦急。

  我先安抚学生回教室准备上课,再安慰Ms陈:“剩下的事情交给我吧!不用担心,我会帮木木找回鞋子的,你快去上课吧!”

  待大家各归各位,只剩下我和啜泣的木木。

  我一边安慰木木,一边暗自焦急而又无头绪的理顺思路:“鞋子到底“飞”去哪里了呢?”

  “唉,这是哪位小主这么有创意,竟玩这般“恶作剧”啊?

  “恶作剧”?

  “鞋子要么被藏起来了,要么……”

  一个激灵,我猛然想到,鞋子会不会被扔到了窗外呢?

  于是,我急切地领着一只脚穿着鞋子,另一只脚穿着舞蹈鞋的木木往教学楼后飞奔而去,去求证我的推断是否正确。

  果然,丢失的鞋子镇静,安稳地躺在地上,像是在说:“嘿,等你们很久了。”

  我深深地松了一口气,暗自释怀:“还好,终于找到你了。”

  帮哭泣的木木穿好鞋子,我才意识到,刚才急于找鞋子解决事情,而忽略了木木,忽略了木木的感受,于是赶紧蹲下身来深深地拥抱木木:“木木,刚才鞋子不见了,是不是很着急,心里不舒服了是吗?”

  木木满脸委屈,点点头。

  “木木,Ms杨了解你的感受,抱歉,刚才忙着找鞋子,忽略了你。”

  “现在鞋子失而复得,感觉好些了吗?”

  “嗯。”木木冲我微微一笑。

  为了进一步“侦破案情”,我与木木又进行更进一步的沟通:

  “最近,有没有发生不愉快的事情?”

  “没有。”

  “和同学们相处的还好吗?”

  “挺好的!”

  ……

  “好的,木木,请给老师一些时间,相信老师,一定会查个水落石出的,你先去上课,好吗?”我再次抱了抱他以示安慰。

  送走木木,我开始寻找解决问题的突破口。

  我想:“人性本善。”

  我要以“攻心”为上,既要找到真相,给木木个交待,又要终止“那个扔鞋的孩子”的恶作剧意识,并注意保护好他幼小的心灵,以免以此事而遭到伤害。

  我闭上眼睛,深呼一口气,默默地告诉自己:“好吧,放松,静等下课,会有线索的。”

  大课间,下课铃声一响,我急忙走进教室,组织大家坐好,为我的侦破工作寻找可能的蛛丝马迹。

  “亲爱的孩子们,木木的鞋子已经找到了,大家放心吧!”

  孩子们听后都喜笑颜开。

  “可是,孩子们,Ms杨很好奇,是谁把木木的鞋子扔到了窗外呢?”

  “我猜,也许,这个扔鞋子的孩子,当时只是想和木木还有大家开个玩笑。”我一边说一边一一观察孩子们的表情。

  “我猜,也许你是无意识的,并没有真正想要伤害木木,只是觉得好玩,对吗?”

  “但是,现在你看见大家都这样着急紧张,你就不好意思或是不敢来承认这件事了,是吗?”

  “孩子,不管怎样,事情已经发生了,在这里,Ms杨想说:“我理解你当时做了错误的决定,我不责备你,我也相信现在的你已经知道错了,对吗?”

  我仔细地扫描着每个孩子的表情。

  当我看象王子时,我发现他原本白皙的脸开始有些发红,眼神有些躲闪。

  “王子?!”

  “应该不会是他的?”在我的心目中,王子是一个白净可爱,性格温和,彬彬有礼的男孩,我很喜欢他,他应该不会做这样的事!

  “道底是谁呢?”我在心里犯起了嘀咕。

  疑团重重,毫无线索。

  我接着往下说:“孩子,这件事已经发生了,如果你愿意把对木木的伤害降到最低,我希望你能主动地,以你喜欢的方式来找Ms杨,Ms杨一定会帮助你处理好这件事,也一定会帮你保守这个秘密,Ms杨也相信,只要你是真诚的,木木会原谅你的,好吗?。”

  “好了,孩子们,老师就说这些,喝点水,准备上下节课吧!”

  我边说边仔细“侦察”,毫不松懈。

  就在大家纷纷喝水、做课前准备时时,王子突然走到我的跟前,呼吸略带急促有些紧张地问我:“Ms杨,你知道是谁扔的吗?真的不是我扔的,我在换鞋时看见小勇最后一个走的,@#¥&*@#¥&*&¥#@*……”

  王子后面所说的话我已经完全听不懂了,彻底懵圈了……

  “咦,王子好像有点不对劲,他平常不是这样子的”我纳闷地想。

  难道……

  “王子,你想要表达什么?”

  “我,我……”

  “我,哎!我,Ms杨,我……”

  王子的小脸涨的红红的。

  我猛然意识到,王子的举动十分异常,十分地可疑……

  “王子,告诉你一个小秘密:“Ms杨已经知道是谁了?”

  “我很期待,“他”能勇敢主动地来找我。”

  我悄悄地在王子耳边说。

  听我这么一说,王子更着急了,他的小脸涨得更红了。

  “Ms杨,Ms杨,不是我,我真的不知道。”王子焦急慌张地摆着手说。

  “嗯,我知道了,你准备上课吧。”我意味深长地摸了摸王子的头。

  我想:应该有答案了。

  静候吧!

  我期待“他”能主动来找我。

  我抬起头,再次在教室里环视了一圈,其他同学都在有序地做自己的事情,没什么异常。

  就这样,我耐心的等了一节课又一节课。

  可是,“他”静悄悄地,并无动静。

  “这可怎么办呢?难道不是他吗?难道是我判断错了吗?”

  “那又会是谁呢?……”

  “沉住气,沉住气,一定不能出错,一定要谨慎,否则难以弥补啊……”

  我开始暗自焦虑,真有点儿沉不住气了。

  课前歌时间,语文Ms王抱着书本到班里来上课,见到Ms王我灵机一动,想到一个主意,请Ms王当起了我的“说客”:

  “同学们,今天上午是不是有谁做了不对的事情了啊,孩子们,谁都有一念之差做错事的时候,老师理解你做错事情会有些害怕和担心,也知道承认错误需要勇气,别担心,老师会和你一起来面对,一会儿赶紧悄悄地找Ms杨认个错,要不然等到请家长可就麻烦了……”

  语文课后,王子就慌慌张张地找了过来。

  看到王子的那一刹那,我悬着的心,紧绷的神经终于落地了。

  看着王子慌张又害怕的眼神,我本来一肚子批评教育的话,张了张嘴,又咽了回去,这个时候,我想与其选择批评教育,不如选择接纳,或许能给他更好的帮助。

  于是,我轻轻地拉过王子的小手,慢慢蹲下来看着他的眼睛说:

  “王子,Ms杨能感觉到你现在很害怕,是吗?”

  “嗯,嗯。”王子的泪水夺眶而出。

  “王子,发生这样的事,你很害怕,不敢来找Ms杨,对吗?”

  “你害怕我会生气,会批评你,更害怕同学知道了会指责你,是吗?”

  “嗯,嗯”王子紧咬着下唇使劲地点了点头,硬撑着不让自己哭出声来,可是,却已泪流满面。

  看到王子这样难过,我想他已然知道自己错了。

  我有些心疼地把他搂在怀里,轻轻地告诉他:“王子,想哭就哭一会儿吧!Ms杨懂你现在的感受,也接纳你的感受,我愿意和你一起保护这个保密,现在,你安全了,把自己的情绪统统都发泄出来吧!”

  “呜呜……”看到我能平静地接纳,王子终于嚎啕大哭起来。

  稍后,待王子慢慢平复,渐渐稳定情绪。

  我温和而又满心期待问他:“王子,从今天发生的事情中,你学到了什么道理?”

  王子有些羞涩地吸了吸鼻子,低声说:“Ms杨,我错了,我不应该扔木木的鞋子,我本来只是想逗逗他,没想到却闯祸,惹他不开心了。”

  “还有呢?”

  “再就是,大家都着急找鞋子时,我很害怕,就不敢承认是我扔的了。”

  “嗯,你很担心也很紧张,是吗?”

  “嗯,嗯。”

  “现在呢?你感觉怎样?心里舒服些了吗?”

  “嗯,现在,心里舒服多了,也不害怕了。”

  “嗯,王子,在这件事情中,Ms杨很欣赏你承认错误的勇气,也欣赏你的诚实,我为你所做出的正确决定而感到高兴。”

  “同时,Ms杨还想告诉你,每个人在成长中都会犯错误,这很正常,Ms杨小时候也犯过错误。重要的是我们要勇敢地正视自己的错误,从错误中吸取教训,以后不再犯同样的错误。相信通过这件事你已经知道学习到了勇敢地承认并改正错误比掩盖错误更重要,Ms杨相信不会再有这样的事发生了,对吗?”

  “嗯嗯,对!。”王子信心满满地说。

  “好,Ms杨相信你。”

  “另外,Ms杨觉得我们也要照顾到木木的感受,给木木一个说法,你觉得呢?”

  王子又有些紧张地看着我,点了点头,显得有些担心。

  “别担心,我会保护好这个秘密的。”

  “这样吧,我想到了一个好办法。”

  “什么办法?”王子急切地问。

  “你可以把道歉的话写给木木呀!然后我帮你转交,怎么样?”

  “嗯嗯。”王子欣喜地点点头。

  “不会写的字Ms杨可以教你哦!”

  “嗯,王子高兴地点了点头,谢谢你,Ms杨。”

  “不客气,Ms杨依然喜欢你!”我调皮地捏了捏王子的小脸蛋。

  “放心吧!王子,我会永远守护这个“秘密”,我保证!”

  听到这句话,王子长长地松了一口气,露出往日温和的笑容。

 

  【爱之道】

  “爱”是信任,是尊重,是鞭策,更是能触及灵魂、动人心魄的教育过程,是教育的根源。而教育的最有效手段恰恰就是“爱的教育”,试想,在此事件中,我若被“事”所困,抓住错误不放,而忽略了“人”,结果可想而知。作为教师,在教育过程中,我们会不断面临选择,当我们更有意识,并允许自己的选择也变得更有意识时,我们就将朝着成长的方向前进。正如是萨提亚所讲:“事情发生了,自有它发生的理由。我未必能够知道,但我必须接受已经发生的一切。抱怨事情不该发生是不让自己成长。如何配合已经发生的事情,给自己制造成功开心的机会才是重要的。”

  此刻,望着王子离去的背影,我深深地吸口气,把爱和欣赏送给自己,我欣赏自己在整个事件中的冷静和机智,欣赏自己看到孩子内心的需要,需要被爱被接纳,欣赏自己内心充满一种宁静的力量,使一颗找不到方向的心灵寻到了彼岸。