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科技天地


田间地头皆科学



科学教研组 张梦雪 / 科学教研组 刘希涛


2021-03-16


科学与生活息息相关,科学教学与学习从学生身边熟悉的环境入手,更容易激发学生学习的兴趣,从而调动学生已有的知识储备,促使他们更有效的理解、掌握科学内容。



课前提出学习的要求



指导学生观察土壤里的物质



简要讲解土壤的形成



发现了土壤中的沙子、蜗牛壳等



在土壤里发现了小虫的尸体



观察土壤里面枯枝烂叶漂浮在水面上



观察土壤在水中沉淀后的样子


给土壤进行加热环节



加热土壤后,观察土壤颜色的变化


三年级科学课的内容生活性、实践性比较强,我们结合学生的学习、认知特点,根据教学内容设计教学环节,让孩子们亲身实践,直观感受,理论联系实际,强化教学效果。在教授《土壤的成分》一课时,我们把学生带出课堂,引导他们走入大自然,感受真实的田园环境。在一块菜园旁,我们开始了对土壤的科学探究与学习活动,孩子们用眼睛观察土壤,用手感受土壤,甚至用脚踩、鼻子闻等方法来学习、认知土壤。通过老师讲解、操作实验,学生们获得了对土壤的全方位认知,教学效果良好。