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淄博世纪英才外语学校抗疫保教系列报道之七 ——别样的方式 一样的精彩



小学语文教师 刘玲


2020-06-10


孩子们又学到了知识,真是一举两得。肖林林老师坚持用毛笔为学生示范课后生字,并用辅助线进行标注,帮助学生理解和更好地书写,这样的示范将近300字。王文倩老师坚持把每课重点生字的书写做成写字视频,供学生反复观看学习,通过每天的练字,孩子们的书写水平有了很大的提高!孟杰老师,自家孩子年龄小,容易哭闹,为了保证班级网课的质量,上课时间她让家里老人带孩子外出……

对于孩子们的作业,老师们也是做到全批全改。晚上十点了,学生的作业传了过来,老师们也会立刻批改,让学生订正。三年级三班的一个孩子在他的文章中这样写道:有一次,他按照老师的要求,提交完写好的作业,便出去玩了。晚上回来洗涮完了才想起来老师批改的作业还没订正,他一看表已经晚上10点了,赶紧改完,重新给老师发了一遍,没过几分钟,老师就给他批改好了,他顿时感到很惭愧,也很感动。因为王媛媛老师一直在等复批他的作业。他说我们学校的老师就像火炉一样,总会给他温暖与关爱。袁春艳老师每天下午都会和完不成作业的同学单独建群,逐一辅导,督促学生完成当天的任务。


各位老师也关注组合合力和家校合力的充分发挥。崔建斌老师是我们语文教研室的老大哥,面对网络教学,他却把自己放在一个小学生的位置上,虚怀若谷,不断研究和尝试,他还主动协助班主任开班会,而且以书信形式与全体家长交流。每一封写给家长的信,都凝聚了他对学生深深的爱,都展现了他高度负责的工作态度。

在完成正常教学内容的同时,所有老师也努力提升学生的学科素养。刘玲老师制作古诗小视频,规范学生的读音。对于学有余力的孩子,还补充背诵了《成语接龙》。每一首古诗的背诵,每一条成语接龙的背诵,刘玲老师一一聆听,一一回复。错误的读音及时纠正,学生再背,反反复复一对一地检查、背诵,收到了很好的效果。毕淑娜老师和张迪老师带领学生背诵了多篇小古文以及《成语接龙》,提升了学生对于文言文的语言感知能力,开阔了学生的视野,激发了学生学习古文的兴趣。

居家学习期间,我们还组织学生参加了三次征文比赛。在《最美逆行者》征文中,共收到二到五年级的学生投稿160余篇,经过老师们的审阅,共有37篇刊登在学校的公众号上,分8次刊登。每一篇文章都以具体的事例写出了对逆行者的敬佩和赞颂之情。学生在此活动中,受到了很好的爱国主义教育。在淄博市的抗疫诗歌征稿中,共投稿15篇。陈田迎、崔建斌、伊俊丽、刘玲老师也积极参与到征稿中来。在《岁月有痕爱无痕》的主题征文活动中,我们共收到三到五年级的学生文章300余篇,总共有90余篇文章发表在公众号上,分34次刊登。三到五年级老师在每天的备课、上课、批改作业之余,对文章进行了反复检查和修改。哪怕是一个使用错误的标点符号,一个错别字,老师们也要把它检查出来,力求不出一点问题。一篇篇文章以优美的语言,引人入胜的故事将我们带入了美好的回忆之中,春意盎然、生机勃勃的校园跃然纸上,孩子们的写作能力和作文水平有了很好的提升。

老师们除了在教育教学上竭尽全力,个人成长也毫不放松。每位老师都制定了自己的学习成长计划:阅读教育教学书籍、练字、观课名师教学视频、学习“学而思大语文”、“有道课堂作文课”、“高途课堂作文课”、学习严虎的绘画心理分析、参加沙盘治疗学习、参加生涯规划师学习等。

如今已是夏日六月,榴花似火,老师们的教学热情似榴花一样热烈,我们将用我们的爱和责任,乘风破浪,巧妙衔接,为复学后的学生撑起一片光明的天地。